Si vous essayez de répondre à cette question en un mot, alors ce mot est susceptible d'être un adverbe «difficile». Être n'importe quel ministre est difficile et responsable. Bien sûr, tous les domaines à leur manière sont importants pour le pays. Mais l'éducation est l'éducation du futur personnel, qui développera tous les autres secteurs à l'avenir.
Manuel d'instructions
1
Soyez patient. Être ministre de l'Éducation est une question extrêmement responsable et complexe. Après tout, élever une personne n'est pas si mal. Et si vous avez tout un pays entre vos mains? Et pas seulement les écoliers, mais aussi les étudiants, les étudiants diplômés, tous ceux qui reçoivent une éducation. L'éducation n'est pas un domaine où les mesures prises donnent immédiatement des résultats. Les fonds dépensés pour une sorte de programme éducatif ne porteront leurs fruits que dans quelques années, lorsque les enfants grandiront, les étudiants termineront leurs études et iront travailler.
2
Comptez vos mouvements pendant plusieurs années, comme dans une partie d'échecs tentaculaire. La différence est que le ministre de l'Éducation n'a pas besoin de calculer les mouvements des ennemis, car il n'y a pas d'ennemis en tant que tels. L'éducation peut être empêchée par de graves catastrophes naturelles, des épidémies et la crise économique. Du fait de ces facteurs néfastes, il sera nécessaire de réduire le financement de l'éducation au profit d'autres domaines plus importants. Mais même dans ces conditions extrêmes, les écoles et les universités devraient fonctionner: on ne peut pas laisser une génération se «perdre» en termes d'éducation.
3
Apprenez à mettre en évidence les domaines d'une importance particulière dans l'éducation qui doivent être financés et développés en premier lieu. Il peut s'agir de domaines liés à l'industrie, à l'économie et à la culture, par exemple, afin de soutenir les échanges culturels avec d'autres pays ainsi que l'économie. Par conséquent, le ministre de l'Éducation doit connaître d'autres domaines et les relations entre eux.
4
Adoptez le meilleur de l'expérience étrangère. Il n'est pas nécessaire de se battre dans la poitrine et de dire que nous allons tout inventer nous-mêmes, ne donner que du temps. Les modifications apportées en temps opportun, même si elles ont été prises par des collègues étrangers, peuvent ouvrir la voie à d'autres innovations, cette fois peut-être de notre cru, plus adaptées à notre mentalité, à notre mode de vie, à nos réalités.
5
Soyez une personne érudite. Bien sûr, une personne ne peut pas tout savoir, mais une personne aussi importante doit en savoir beaucoup. Et, plus important encore, pouvoir analyser, comprendre les gens, savoir ce dont ils ont besoin, savoir où ils peuvent diriger leur énergie en ce moment, ce qu'ils veulent demain, comment leurs humeurs vont changer. Le système éducatif sera alors plus flexible, ouvert et efficace.
